编导：电视片分析

【电视片分析】

电视片分析提纲：

电视片内容概括占总分10%

本片的思想教育意义占总分10%

艺术特色总说(总体手法、总体艺术特征等)占总分20%

艺术特色举例(选择一到两个艺术独到之处)占总分25%

艺术特色细节(两、三点精彩细节)占总分20%

缺点与不足占总分10%

结束语占总分5%

注意问题

在看完一部电视片之后，考生应该立即感受到，这部电视片重点表现的是什么?这对于任何题型都是重要的。一部专题片或纪录片，它所主要表现的无非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。当然这其中并没有一个严格的界限。有时当考生沉浸在一个兴趣点当中不能自拔时，千万不要忘记拔出思维来，审视一下，这精彩的兴趣点背后蕴藏的真正目的事表现人物的某种品格特征。或者是事物的某种特色。

也许有时会有大量的篇幅集中在某个人物的身上，然而，他其实需要展示的还是是事件本身。有的电视片把笔墨集中在物上，比如一些风光片等。但是，电视片的表现对象其实常常是一个一目了然的问题，是一个思考层面，紧接着需要花费大量功夫的还是对于这部电视片的特征和表现手法的思考。

有时老师会选择一部富于文化色彩的电视片作为题目，这是考生需要考虑的问题就应当集中到电视片所反映的文化内涵上。比如，分析电视片《江南---绍兴黄酒》。

这是一部展现酒文化的专题，重点考查其实在于考生对于片中文化内涵的感悟，而不是片中所出现的人物。

如果你的文学感觉、艺术感觉较好，你会喜欢那种抒情写意色彩浓厚的电视片，因为这个时候，抒发情感的意趣将使你的评述与电视片的意味融为一个整体。(抒情写意的电视片)

然而，感性的认识对于一个即将跨入大学门槛的年轻人来说不是全部，因此在你沾沾自喜于发挥完一篇情采并茂的伤春文字后，别忘了凝聚已经过于分散的思维，因为，也许有这样一个题目将把你掷往一个分外庄严的场合，闲散的品茶人生背后还聚集着一些更为深刻的思考，那就是表述哲理的电视片所要展现的内涵。

一切理性评述的背后总会有所谓结论的东西。在电视片的评述中，有时需要达到的是同样的效果。那么，有这种情况，他要你回答一部电视片想要说的是什么?它揭示的是什么问题?你的体会是否能够挖掘倒在表面的镜头语言下面蕴藏的意义呢?(揭示一定问题的电视片)。

示范分析

评析电视片《乌蒙赤子赵春翰》

问题：1，在你看来，赵春翰是一个什么样的人?

答：当久卧病床的老人用颤抖的手艰难地写下“赵院长是好人”时，我的眼睛模糊了。“好人”，简简单单两个字却蕴含了老人多少感激之情!而一个人，能成为人民心中的好人是多么不易。赵春翰就是这样一个好人，他用自己火一样的热情唤起了人们心中那最原始、最朴素、也是最炽热的感动。

赵春翰是个不顾家的人。30分钟的片子里始终没有提到他自己的家，没有提到他的妻子和儿女;赵春翰又是个顾家的人，可他心里时刻装着自己的干儿子们，装着医院的病人。他的家很小，只有几十平米，他的家很大，象他的心胸一样宽广。

赵春翰是个勇敢的人，铁路上翻车了，他抱死人，给死人整容，晚上竟和尸体睡在了一起;23年来，他收留了多少流浪汉，多少孤儿。一个没有一身正气、没有足够勇气的人怎样会干出这样的事呢?

“赵院长是个管得宽的人。”医院里的同事这样评价他。的确，他管的事实在是太多了，流浪汉他要管，医院病人他要管，就连与他不沾边的事他也要管。就这样管理三十多个年头，管出了白发和皱纹，但同时，也把它与人民深深地连在了一起。

说他大公无私，说他忘我工作，说他勤劳…………一切华丽的词语都无法形容出他火一样的热情、海一样宽广无边的爱心。

耳畔又回响起那些孤儿的声音，火车轰鸣的声音，医护人员的声音，赵春翰粗犷朴实的声音…………交织成一首生命之歌。

问题2.列举片中的两三个细节，谈谈这些细节对于塑造主人公所起的作用。

答：黎明前最黑暗的时刻，一户人家点亮了灯，透着灯光的窗子仿佛是想在深蓝色天幕中的一颗宝石。

黄黄的灯光清晰地映出赵春翰的身影。扭亮一盏灯，他又开始了一天的生活，更确切地说是工作。它成了那需要他的人的灯光，黑夜里的灯光。在流浪汉心中，它是灯光，他用父亲慈爱的心和伟岸的胸怀感化了那些孤寂的灵魂;在病人的心中，它是绝望中找回希望的灯光;在孤寡老人心中，它是家里的灯光;在同事心中，它是导航的灯光………………他，赵春翰，在漆黑的夜，是一盏永不熄灭的灯。

整洁界朴素的衣衫，一张饱经沧桑的慈祥的脸，沙哑的声音，这就是他了，赵春翰。一个大大的特写，似乎是在告诉人们，他，这个既普通又憨厚的人就是感动了千百人的赵春翰。没有华丽的衣衫，没有英俊的外表，就是这样一个扎在人堆里就找不到的人，这样一个平凡的人却有着一颗不平凡的心，走着一条不平凡的路。眼神里没有骄傲，透出的是朴实憨厚和不愿张扬。可是，我们却清楚真切地听到了有力的心跳声。

火车隆隆，始来终去。好人，一生平安!

问题3，谈谈你看完这部电视片的思考

答：掩卷沉思，心潮涌动，掀起了心中的波澜，撞击胸口。

一首好歌，听完总让人回味无穷;一首好诗，读完总让人难以放下;一幅好画，看罢总让人迈不出脚步……

一个好人，我语塞了。

今天，就在商潮涌动的今天，冷漠、自私、拜金，似乎已成了一些人的座右铭，这段寒风吹得人心寒了有寒。而赵春翰却似一缕阳光，来解冻冰层。

感动，一种深刻的感动。为了与自己毫不相干的人，赵院长整日奔波。又苦又累的工作，又沉又重的担子，面对这一切，他却在微笑。它是阳光，是别人的太阳，只懂得燃烧。

而身边的一些人一些事却与之形成鲜明对比。救人，要钱;干事，要讲报酬。可赵院长得到了什么?没钱，没车……不，他得到了丰厚的回报，是精神上的。

只有无知的人生是单薄的，那么，赵院长的人生是丰厚的。

做好一个人，一个拥有精神财富的人。这是人生的幸事!

考卷评语

总的看来，这片答卷不错，有立论、有分析、有结论。主题把握准确，抓住了要害。层次分明，重点突出文字表达比较生动，不干巴。

回答第二个小问题时，考生没按题目要求写，举例太少，在一定程度上影响了成绩。但对所举的例子分析得尚好，比较生动，鲜明。有些考生的试卷举例不少，但可惜缺乏分析和说明，这当然也不符合题目的要求。

这个考生的第三个小问题：基本符合命题要求，但仍觉分析不够，认识较单一。有些答卷中，竟将此题与第一题混为一谈，又把主人公的事迹变个说法复述一遍，这当然就不对了。在有的写成文章的试卷中，考生干脆甩掉此问题，用三言两语一带而过，草草了事，被扣了分。

老师的提醒

对于全面分析题的类型，大致要把握以下几个方面来分析：

1.作品主要表现了什么?

其主题以及主题的现实意义、给我们的启示。这个方面的分析，多数考生都能考虑到。

比如，在评卷中发现大多数考生都具备严谨的主体意识，对于电视片中提供的严谨的榜样是的任务，保持一种着眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地结合到当今现实，对主人公的形象作出正面的评判。但是，许多考生就此打住了，通篇的评述都跳不出对主人公的赞叹和相应的对一些现实现象的对比抨击的圈子。

2.电视片是如何表现主题的?

具体来说包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等等。这才是对于一部电视作品的评述不同于对于其他类型文艺作品的评述之处。

对于电视这样的综合性艺术而言，它表现主题的方式往往是一种艺术与技术的结合，在这样的结合处寻找亮点才是出题老师希望看到的精彩答案。当然，并非要你对所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一两个有特点的方面来进行分析。

3.在你准备结束之前，如果你在整个篇幅中始终都还没有提到这部片子最富特色的成功之处和不足之处，那么，你在文章的结尾还有一个机会。其实，专门开辟一个角落给予这个内容，反而能够引起评卷老师的足够注意。

专业老师的叮嘱

分析电视片文章的基本出发点：

这关系到逻辑思维问题。不这样做，你的评述就可能丢分!并且层次不清。对于分析款架的驾驭就来源于考生的思维的逻辑化程度了。明了的款架、清晰的逻辑是评卷老师最喜欢看到的。

一般见解和自己独特的见解相结合。对于电视片的基本评论往往有一些约定俗成的程式化描述，对于这些见解的阐述有时可以增强你的文字的专业程度，所以不要排斥这些内容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的气势。写文章都贵在创新，老师往往更注重你是否有独特的见解。在准确把握题意的前提下不妨尽量发挥你的奇思妙想，只要不给老师一种过于偏激的印象，任何类型的评析都是可能获得赞赏的。

分析文章是“问答式”还是“文章式”。在全面分析题型中最好写成文章形式;具体层面分析题型最好写成问答形式。

给你的练习题

1、从电视上有意识地看一些电视片(专题片、纪录片、短剧、小品等)，并练习分析;

2、阅读一些有关电视片创作的参考书，以便增加理性认识;

3、练笔，看电视时写一些随感、札记，一方面练笔，另一方面也可提高自己对电视语言(视听语言)的解读能力。

忠告

由于考试时电视片只有一次放映机会，所以，大家一定要集中注意力看片子，同时在看片过程中，应该根据题目的要求做一些笔记，“好记性不如烂笔头”